27 листопада педагоги садочка зустрілися на колективних переглядах присвячених ознайомленню методики Лего технологій.Було переглянуто ігрову діяльність в молодшій групі "Веселка" - Вихователь Войко В.Г. , в старшій групі "Пташка" - вихователь Трощило О.В., та в старшій групі "Дзвіночок" музична діяльність - музичний керівник Овчаренко Г.Г.
Основна ідея цієї інноваційної педагогічної технології: працюючи з конструктором «Lego», діти вчиться граючи й навчаються в грі.
Головною метою в роботі з конструктором «Lego» - є:
-
Розвиток дрібної моторики рук, стимулюючи в майбутньому загальне мовленнєвий розвиток і розумові здібності.
-
Навчання правильному і швидкому орієнтуванню в просторі.
-
Отримання математичних знань про рахунок, форму, пропорції, симетрії.
-
Розширення своїх уявлень про навколишній світ, архітектуру, транспорт, ландшафт.
-
Розвиток уваги, здатності зосередитися, пам'яті, мислення.
-
Навчання уяві, творчому мисленню.
-
Оволодіння умінням подумки розділити предмет на складові частини і зібрати з частин ціле.
-
Навчання спілкуванню один з одним, повага до своєї та чужої праці.
Для формування дитячої конструкторської творчості за допомогою ЛЕГО- конструювання необхідно виконання трьох умов.
Перша умова - організація цілеспрямованої системи навчання, що включає три етапи:
а) створення умов для широкого самостійного дитячого експериментування з новим матеріалом;
б) надання дітям можливості вирішувати завдання, спрямовані на розвиток уяви і на формування узагальнених способів конструювання;
в) організація самостійного дитячого конструювання за задумом.
ЛЕГО - конструювання, як і інші види діяльності, сприяє розвитку не тільки дрібної моторики, а й розвитку мовної активності у дошкільнят. Особливість конструктивної діяльності полягає в тому, що вона, як і гра, відповідає інтересам і потребам дитини дошкільного віку.
- ,Більше фото в фотогалереї
